Gota de Lluvia conversó en este episodio con Waleska Aguilar y Mónica Stuardo, impulsoras del proyecto de fomento lector «Ecos de Agua y Tierra», una iniciativa que acerca la literatura regional a estudiantes, padres y apoderados de la Escuela España de Valdivia.
Un proyecto que nace desde la comunidad escolar
Waleska Aguilar, profesora básica, magíster en Literatura Infantil y Juvenil y coordinadora pedagógica de la biblioteca escolar de la Escuela España, observó durante dos años una creciente disposición hacia la lectura tanto en estudiantes como en sus familias. Los cafés literarios mensuales que organizó convocaron no solo a niños y niñas, sino también a padres y apoderados, lo que abrió una oportunidad inédita: articular una propuesta que involucrara a toda la comunidad educativa.
Mónica Stuardo, profesora de Lenguaje y coordinadora ejecutiva del proyecto, se sumó desde la Mesa Regional de Mediadores y Mediadoras, instancia desde la cual surgió la idea de postular a un proyecto de alcance comunitario con financiamiento del Fondo Nacional del Fomento del Libro y la Lectura 2026 del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.
Literatura regional como eje central
El proyecto incorpora autoras y autores de la Región de Los Ríos que abordan temáticas profundamente vinculadas al territorio: el terremoto de 1960, la cosmovisión mapuche, los humedales y la historia de Valdivia antes y después de la conquista. Entre los títulos convocados destaca Memoria Energía, de Marián, que dialoga con las transformaciones culturales y naturales de la ciudad.
El énfasis en lo local responde a una convicción compartida: que los niños, niñas y sus familias se encuentren en los libros como parte de su propia identidad, y que los autores regionales sean reconocidos como parte fundamental del ecosistema cultural.
Articulación de una red cultural regional
Lo que hace singular a «Ecos de Agua y Tierra» es la confluencia de múltiples actores del ecosistema del libro en la región. Escritoras y escritores que participaron de cafés literarios en la Escuela España se integraron al proyecto, generando una red de colaboración que involucra a la Mesa Regional del Libro, la comunidad escolar y el mundo editorial local.
Esta articulación, según las protagonistas, fue posible gracias a vínculos construidos con tiempo y confianza, y se consolida ahora en un proyecto con estructura, financiamiento y propósito compartido.
Familias lectoras: un horizonte posible
Uno de los aspectos más destacados del episodio fue la reflexión sobre la participación de padres y apoderados en instancias de fomento lector. Tanto Waleska como Mónica subrayaron que involucrar a las familias amplía el impacto de la mediación lectora más allá del aula, creando continuidad entre la escuela y el hogar.
El café literario compartido entre padres e hijos demostró que cuando ambos coinciden en un espacio de lectura, se generan vínculos significativos y se visibiliza el interés genuino de los estudiantes por la literatura.
Un hito de inicio y una promesa de largo plazo
La semana en que se grabó este episodio, el proyecto celebraba su hito de inicio. Lo que comenzó como una intuición pedagógica y un deseo de conectar comunidades con libros, se transforma hoy en una propuesta formal que proyecta llegar a nuevos lectores y lectoras en Valdivia y la Región de Los Ríos, con la literatura como puente entre el pasado, el presente y el territorio.